Naissance de la  Programmation Neuro-LUDO-métaLinguistique© 

en France par ses auteurs  Marie GRAVEAUD et Patrick LATERROT

 

• Dépasser la PNL classique : le rôle du ludique
• Le pouvoir des pictogrammes alias piKto© dans la cognition
• De la bipolarité à la multipolarité : penser autrement

 

Une révolution dans l'accompagnement et la formation ludique

La P-N-L-L©, ou Programmation Neuro LUDO métaLinguistique, est une approche novatrice qui combine neurosciences,

ludi-pédagogie et métalangage inclusif pour proposer un nouveau leadership sur le segment de la LUDOsociologie et les métiers du coaching.

 

Fondée sur le spiKto©, un métalangage ludique binaire et non genré, notre approche assure une neuro-ergonomie optimale tout en restant entièrement ludique. Nous ouvrons ainsi des perspectives uniques pour les métiers émergents de :

• Ludopédagogie
• Ludoandragogie
• Ludocoaching
• Management ludique

Le spiKto© : un outil innovant au service de la P-N-L-L©

Le spiKto© est une avancée révolutionnaire en Programmation Neuro Linguistique (PNL), introduisant une approche métalinguistique non genrée, glyphique et inclusive.

Il se distingue en évitant les quiproquos, les inférences et les connotations toxiques souvent liés à une linguistique trop interprétative.

Ses apports clés :

• Dépasser la PNL classique : Le rôle du ludique comme facilitateur d’apprentissage et de communication.
• Le pouvoir des pictogrammes : Une cognition optimisée par l’usage de signes visuels compréhensibles et universels.

 

2-1 Dépasser la PNL classique : le rôle du ludique et du spiKto©

La PNL traditionnelle repose sur l’analyse du langage et des structures cognitives, mais elle reste fortement ancrée dans des schémas interprétatifs classiques. La P-N-L-L, en intégrant la dimension ludique et le spiKto©, apporte une révolution conceptuelle et méthodologique.

1. Ludifier pour mieux intégrer : Le jeu permet de lever les résistances cognitives et émotionnelles, rendant l’apprentissage plus fluide et plus efficace. Il favorise également un engagement actif, essentiel à l’acquisition des compétences relationnelles et comportementales.
2. Une communication sans équivoque grâce au spiKto© : Contrairement aux langages traditionnels où le sens peut varier en fonction du contexte et des expériences individuelles, le spiKto© propose un métalangage glyphique, universel et inclusif, évitant ainsi les malentendus et les interprétations biaisées.
3. Une approche neuro-ergonomique : L’utilisation des pictogrammes et des structures ludiques facilite la mémorisation, la compréhension et l’appropriation des concepts en stimulant plusieurs canaux cognitifs à la fois (visuel, kinesthésique, auditif, etc.).
4. Transformer la bipolarité en multipolarité : La PNL classique analyse souvent les oppositions (positif/négatif, conscient/inconscient), tandis que la P-N-L-L, via le spiKto©, encourage une pensée multipolaire et dynamique, ouvrant de nouvelles perspectives cognitives et sociales.

 

2-2 Le pouvoir des pictogrammes (piKto©) dans la P-N-L-L©

Les piKto©, au cœur du spiKto©, jouent un rôle fondamental dans la structuration de la P-N-L-L©.

Leur usage apporte plusieurs avantages cognitifs et pédagogiques :

• Clarification immédiate du message : Les pictogrammes réduisent l’ambiguïté des mots en offrant une lecture directe et universelle.
• Amélioration de la mémorisation : Grâce à leur nature visuelle et symbolique, ils facilitent l’ancrage mnésique des concepts et des idées.
• Facilitation des interactions : En supprimant les biais culturels et linguistiques,

les piKto© permettent une communication plus fluide et accessible à tous.

• Réduction du stress cognitif : En proposant une approche intuitive, ils minimisent la surcharge mentale et favorisent une meilleure assimilation des informations.
• Outil d’inclusion puissant : Les pictogrammes permettent d’intégrer facilement les personnes en situation de handicap, les neuro-atypiques ou encore les apprenants en difficulté.

En intégrant les piKto© dans la P-N-L-L©, nous ouvrons une voie totalement inédite pour une communication universelle et inclusive, où chaque individu peut comprendre et être compris sans quiproquo.

 

2-3 De la bipolarité à la multipolarité : penser autrement

L’un des enseignements fondamentaux des 5 AK OR spiKto©, enseigné au sein des formations JeuxmeleV-France, repose sur l’évolution d’une pensée bipolaire (binaire, oppositionnelle) vers une pensée multipolaire (ouverte, fluide et intégrative).

Cette approche révolutionne la manière dont nous percevons nos interactions et nos processus décisionnels.

Pourquoi dépasser la bipolarité ?

La bipolarité cognitive repose souvent sur des schémas de pensée dualistes : bien/mal, vrai/faux, succès/échec. Ces oppositions simplificatrices peuvent limiter notre capacité à analyser des situations complexes et à adopter des postures plus nuancées.

La multipolarité : un nouveau prisme de pensée

Grâce au spiKto©, nous introduisons un métalangage favorisant la diversité cognitive et l’intelligence adaptative. Plutôt que de restreindre la pensée à deux pôles rigides, la P-N-L-L© propose une grille de lecture élargie, permettant :

• Une compréhension plus fine des nuances et des intentions.
• Une meilleure gestion des conflits, en intégrant plusieurs points de vue sans tomber dans le manichéisme.
• Une plus grande flexibilité cognitive, essentielle à la prise de décision et à la créativité.

Un outil clé pour l’intelligence relationnelle

En adoptant une pensée multipolaire, les individus développent une écoute active et empathique, évitent les jugements hâtifs et construisent des relations plus équilibrées.

Cet enseignement est au cœur de la P-N-L-L©, dispensé par Marie Graveaud et Patrick Laterrot, et permet d’accompagner efficacement les professionnels des domaines pédagogiques, managériaux et thérapeutiques.

JeuxmeleV© : l'office de formation de la P-N-L-L

Au sein de notre association JeuxmeleV©, nous avons mis en place un office de formation dédié à la diffusion et la certification des compétences en P-N-L-L.